【項目概述】
??????? 微課作為一種新型的教學資源，能突破傳統(tǒng)教育的時空限制，為學生提供精準、快速的知識要點。微課已經(jīng)成為傳統(tǒng)教育的輔助性工具，為師生提供一種全新教學模式。部分的院校已開始嘗試微課的錄制，但由于存在“傳統(tǒng)錄屏軟件錄制畫面過于單一”、“專業(yè)攝像機錄制耗費大量人力”等難題，微課錄制一直無法得到廣泛的普及。面對微課錄制難題，奧威亞科技提出了專業(yè)微課錄播系統(tǒng)方案。華南師范大學附屬中學安裝該系統(tǒng)后，有效促進教學質(zhì)量的提升和教學效率的提高，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源在學校內(nèi)外的傳播與共享。
【解決方案】
?????? AVA從微課的錄制、制作、應(yīng)用這三方面著手，讓老師在接近常態(tài)化教學的狀態(tài)中完成微課錄制，通過簡單的操作完成視頻的剪輯美化，再運用多終端融合技術(shù)讓學生實現(xiàn)隨時隨地的碎片化學習。
1、一鍵式錄制，一站式發(fā)布
?????? 教師可在無輔助拍攝人員的情況下，通過一鍵式的簡單操作完成微課錄制工作。以日常的教學狀態(tài)錄制課程。課室采用最先進的智能云鏡技術(shù)，無需耗費更多的人力物力，按照授課常規(guī)邏輯自動拍攝老師講臺畫面、電腦VGA信號、人屏一體畫面進行錄制拍攝，并自動形成高清晰度的微課視頻文件，給學生真實地呈現(xiàn)課堂實況。
2、微課新平臺，制作新體驗
?????? 系統(tǒng)自帶專業(yè)的微課制作平臺——微課助手，可以對微課視頻進行進一步的精細化加工，為微課視頻加入片頭片尾。另外，老師可以自主選擇刪除、保存和上傳動作，保留最佳的微課教學視頻，上傳到教學視頻應(yīng)用云平臺上的“微課廣場”欄目進行共享。
3、創(chuàng)新呈現(xiàn)模式，微課學習不單一
????? 傳統(tǒng)的模式已無法適應(yīng)師生的教研及學習需求，在AVA微課錄播系統(tǒng)方案中，師生不僅僅是看視頻，還能同時觀看課件，并完成教學測試及在線討論。平臺支持在Windows、iOS、Android等系統(tǒng)的設(shè)備進行學習，并開發(fā)的V課控APP，學生能在移動端上的APP直接搜索白天在學校沒能聽懂的知識點，精確觀看相關(guān)的微課教學視頻，真正實現(xiàn)隨時隨地多終端高效學習。
?????? 微課錄播系統(tǒng)方案為華南師范大學附屬中學提供了一種新穎、方便、易接受的教學手段。廣州華師附中安裝系統(tǒng)后，老師能通過微課制作課室快捷地進行微課拍攝，解決大規(guī)模錄制的微課教學視頻的實踐難題，加快了優(yōu)質(zhì)微課的建設(shè)進程。
